Skenario Pembelajaran Dalam Kelas

Skenario Pembelajaran Dalam Kelas

Oleh : Winda Rahmawati (16410012)

Kelas : 4A PBSI

            Dalam skenario pembelajaran dalam  kelas ini saya akan menyampaikan materi pelajaran tentang puisi yang akan saya sampaikan pada siswa tingkat satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama, Kelas VIII Semester 2 dengan alokasi waktu 2 x 40 menit.

Yang akan saya lakukan apabila nanti saya menjadi seorang guru adalah saya akan mempersiapkan skenario pembelajaran jauh-jauh hari sebelum saya mulai menerapkannya dalam kelas. Saya akan memilih dan menentukan metode,teknik, dan model pembelajaran yang akan saya terapkan di dalam kelas.

            Malam hari, sebelum saya mengajar dan menarapkan skenario pembelajaran di dalam kelas, saya akan mempelajari materi pelajaran yang akan saya sampaikan agar saya bisa menguasai materi yang saya sampaikan nantinya.

            Keesokan harinya, saya akan mulai langkah saya dengan membaca bismillah ketika hendak menuju tempat saya mengajar agar segala yang saya kerjakandapat menjadi berkah dan diridai Allah SWT. Ketika mulai masuk ke dalam kelas, saya akan tersenyum di hadapan  anak-anak didik saya dan mengucapkan salam kepada mereka. Saya harap dengan tersenyum dapat member energy positif bagi anak-anak didik saya ketika melaksanakan kegiatan belajar mengajar.

            Tahap selanjutnya adalah berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar, saya akan meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Kemudian saya akan menanyakan kabar anak-anak didik saya dan berlanjut untuk mempresensi kehadiran mereka. Setelah itu, saya akan menanyakan kejadian-kejadian yang sedan marak dibicarakan selama satu minggu terakhir dan mengulas sedikit tentang materi pelajaran yang sampaikan minggu lalu sebelum saya menyampaikan materi yang akan saya sampaikan hari ini sebagai bentuk apersepsi.

            Selanjutnya, saya akan menyampaiakan materi yang akan mereka pelajari dan menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini. Setelah itu, saya akan putarkan sebuah video pembacaan puisi dan meminta mereka untuk mengamati dan menyimak dengan seksama, setelah video diputar saya akan menanyakan kepada mereka mengenai hal-hal yang berkaitan dengan video yang saya putarkan baru saja, misalnya saja dengan menanyakan apa yang baru saja disimak atau diputar dari video tersebut, apa tema dari puisi yang dibacakan dalam video tersebut, apa saja unsure-unsur pembangun puisi, dan lain sebagainya. Setelah saya tanyakan hal-hal tersebut, maka siswa akan mencari tahu dan menjawab pertanyaan saya. Kemudian saya akan memberi kesempatan bagi siswa saya untuk menuliskan jawaban mereka di papan tulis. Tahap selanjutnya adalah dari apa yang telah mereka jawab, saya akan mengoreksi dan member penjelasan. Kemudian, saya akan member penugasan bagi siswa-siswa saya untuk membuat sebuah puisi.

            Dalam penugasan yang saya berikan, saya akan meminta siswa-siswa saja untuk melakukan kegiatan pembelajaran di luar kelas. Saya pun bersama siswa-siswa saya menuju halaman ataupun taman sekolah. Saya mengarahkan siswa-siswa saya untuk mengamati apa yang ada di sekitarnya dan menjadikan hasil pengamatan mereka menjadi sebuah puisi. Dalam kegiatan pembelajaran, saya akan mengamati dan menilai proses yang mereka kerjakan mulai dari sikap hingga hasil akhirnya. Dalam proses penugasan tersebut, tentunya saya akan mendampingi siswa-siswa saya agar tidak tercipta suasana gaduh, selain itu saya juga akan menanyakan dan membantu kesulitan yang mereka alami selama penugasan. Di akhir penugasan, saya akan meminta siswa-siswa saya untuk saling menukarkan hasil karyanya, Kemudian saya akan meminta beberapa di antara mereka untuk membacakan puisis tersebut. Karena saya tahu bila saya meminta siswa saya membacakan puisi karya mereka sendiri, mereka tidak akan percaya diri dan tidak akan ada yang berani membacakan. Untuk itu, saya minta mereka untuk bertukar.

            Setelah itu, sampailah pada akhir kegiatan, di akhir kegiatan belajar mengajar, saya akan kembali menanyakan kesulitan yang mereka alami ketika penugasan dan hal-hal apa saja yang belum mereka pahami terkait dengan materi hari ini. Setelah itu, saya bersama siswa-siswa saya akan mengulas kembali materi yang tadi telah saya sampaikan sebagai bentuk refleksi hasil belajar hari ini. Di akhir kegiatan saya akan berikan tugas rumah yang berkaitan dengan materi hari ini, yaitu dengan menganalisis puisi buatan teman yang tadi telah ditukar. Akhir kegiatan pembelajaran saya tutup dengan mengucap Alhamdulillah, salam dan senyuman.

            Dari skenario tersebut dapat saya sampaikan bahwa saya menggunakan pendekatan saintifik, metode Problem Solving, teknik inguiry, dan model CPS (Creative Problem Solving).